OBJETIVOS DEL CURSO

Objetivo general

El Curso de Licenciatura en Enfermería de la FACCE tiene como objetivo atender el perfil profesional de dicho curso, relacionado con las oportunidades concretas del mercado laboral, en el contexto social, político y cultural actual. Se entiende que esta situación requiere de profesionales competentes, críticos y creativos, desde la perspectiva de la formación de capital intelectual; por lo tanto capaz de crear o redescubrir caminos, en el campo de la Enfermería, que respondan a las demandas planteadas por la sociedad globalizada, formando así enfermeros capaces de atender las demandas de salud de la población, teniendo una visión crítica de la realidad y del entorno socio-económico y político, de manera de posibilitar su participación en acciones transformadoras en el campo de la salud

Objetivos específicos

• Brindar una sólida formación general a los futuros graduados en Enfermería, para que puedan superar los desafíos de las renovadas condiciones para el ejercicio profesional y la producción de conocimiento;
• Ofrecer la formación general de los graduados en enfermería, abarcando la atención desde la perspectiva de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud;
• Fortalecer el vínculo entre la teoría y la práctica, valorando la investigación individual y colectiva, así como las pasantías y la participación en actividades de extensión;

• Promover la extensión, abierta a la participación de la población, visando la difusión de los logros y beneficios resultantes de la investigación científica y tecnológica y la creación cultural generada en la Institución;

• Estimular las prácticas de estudio independiente, visando una progresiva autonomía intelectual y profesional;

• Suscitar el deseo permanente de superación profesional y cultural y viabilizar la implementación correspondiente.

PERFIL PROFESIONAL

Perfil de salida

Enfermera con formación generalista, humanista, crítica, reflexiva y emprendedora. Profesional capacitado para el ejercicio del cuidado de enfermería, fundamentado en el rigor científico e intelectual, sustentado en principios éticos. Capaz de conocer e intervenir sobre problemas/situaciones de salud-enfermedad en el perfil epidemiológico nacional, con énfasis en la región de actuación, identificando las dimensiones biopsicosociales. Capaz de crear o redescubrir caminos en el área de enfermería que respondan a las demandas planteadas por la sociedad globalizada, así como actuar de manera interdisciplinaria con sentido de responsabilidad socioambiental y compromiso con la ciudadanía, actuando como promotora de la salud integral del ser humano junto a las personas, familias y colectividad.

Habilidades y Competencias

Al finalizar la Licenciatura en Enfermería, el Enfermero deberá estar en capacidad de adquirir las siguientes competencias y habilidades de acuerdo con el Dictamen 1133/2001 y la Resolución CNE/CES N° 03, de 7 de noviembre de 2001 – de las Directrices Curriculares Nacionales para la Curso de Pregrado en Enfermería.

• Atención de la salud: los profesionales de la salud, dentro de su ámbito profesional, deben ser capaces de desarrollar acciones de prevención, promoción, protección y rehabilitación de la salud, tanto a nivel individual como colectivo. Cada profesional debe procurar que su práctica se realice de manera integrada y continua con las demás instancias del sistema de salud, siendo capaz de pensar críticamente, analizar los problemas de la sociedad y buscar estrategias para superarlos. Los profesionales deben desempeñar sus servicios dentro de los más altos estándares de calidad y principios éticos/bioéticos, teniendo en cuenta que la responsabilidad del cuidado de la salud no termina con el acto técnico, sino con la resolución del problema de salud, tanto a nivel individual como colectivo y sus múltiples facetas;
• Toma de decisiones: el trabajo de los profesionales de la salud debe basarse en la capacidad de tomar decisiones sobre el uso adecuado, la eficiencia y la relación costo-efectividad de la fuerza de trabajo, medicamentos, equipos, procedimientos y prácticas. Para ello, deberán contar con habilidades y destrezas para evaluar, sistematizar y decidir la conducta más adecuada, con base en evidencia científica;
• Comunicación: los profesionales de la salud deben ser accesibles y deben mantener la confidencialidad de la información que se les confía, al interactuar con otros profesionales de la salud y el público en general. La comunicación implica comunicación verbal, no verbal y habilidades de escritura y lectura;
• Liderazgo: en el trabajo en equipo multidisciplinario, los profesionales de la salud deben poder asumir posiciones de liderazgo, siempre con miras al bienestar de la comunidad. El liderazgo implica compromiso, responsabilidad, empatía, capacidad para tomar decisiones, comunicar y gestionar con eficacia y eficiencia;
• Administración y gestión: los profesionales deben ser capaces de tomar iniciativa, gestionar y administrar tanto la fuerza de trabajo, los recursos físicos y materiales y la información, del mismo modo que deben ser capaces de ser empresarios, gerentes, empleadores o líderes en el equipo de salud;
• Educación permanente: los profesionales deben ser capaces de aprender continuamente, tanto en su formación como en su práctica. De esta forma, los profesionales de la salud deben aprender a aprender y ser responsables y comprometidos con su formación y la formación/pasantía de las futuras generaciones de profesionales, propiciando condiciones de mutuo beneficio entre los futuros profesionales y los profesionales de los servicios, incluso estimulando y desarrollando la movilidad académico/profesional, formación y cooperación a través de redes nacionales e internacionales.

Habilidades y Competencias Específicas

El enfermero también debe tener competencias técnico-científicas, ético-políticas, socioeducativas que le permitan:

• Actuar profesionalmente, comprendiendo la naturaleza humana en sus dimensiones, expresiones y fases evolutivas;
• Incorporar la ciencia/arte de cuidar como instrumento de interpretación profesional;
• Establecer nuevas relaciones con el contexto social, reconociendo la estructura y formas de organización social, sus transformaciones y expresiones;
• Desarrollar una formación técnico-científica que proporcione calidad al ejercicio profesional;
• Comprender la política de salud en el contexto de las políticas sociales, reconociendo los perfiles epidemiológicos de las poblaciones;
• Reconocer la salud como un derecho y condiciones dignas de vida y actuar de forma que se garantice la atención integral, entendida como un conjunto articulado y continuo de acciones y servicios preventivos y curativos, individuales y colectivos, requeridos para cada caso en todos los niveles de complejidad del sistema;
• Actuar en programas de atención integral a la salud de niños, adolescentes, mujeres, adultos y ancianos;
• Ser capaz de diagnosticar y resolver problemas de salud, comunicar, tomar decisiones, intervenir en el proceso de trabajo, trabajar en equipo y enfrentar situaciones en constante cambio;
• Reconocer las relaciones de trabajo y su influencia en la salud;
• Actuar como sujeto en el proceso de formación de recursos humanos;
• Responder a las especificidades regionales de salud a través de intervenciones planificadas estratégicamente, en los niveles de promoción, prevención y rehabilitación de la salud, brindando atención integral a la salud de las personas, familias y comunidades;
• Considerar la relación costo-beneficio en las decisiones de procedimientos de salud;
• Reconocerse como coordinador del trabajo del equipo de enfermería;
• Asumir un compromiso ético, humanístico y social con el trabajo multidisciplinario en salud;
• Promover estilos de vida saludables, conciliando las necesidades tanto de sus clientes/pacientes como las de su comunidad, actuando como agente de transformación social;
• Utilizar adecuadamente las nuevas tecnologías, tanto de la información como de la comunicación, y de vanguardia, para los cuidados de enfermería;
• Actuar en diferentes escenarios de la práctica profesional, considerando los supuestos de los modelos clínicos y epidemiológicos;
• Identificar las necesidades individuales y colectivas de salud de la población, sus condiciones y determinantes;
• Intervenir en el proceso salud-enfermedad, responsabilizándose por la calidad del asistencia/cuidado de enfermería en sus diferentes niveles de atención a la salud, con acciones de promoción, prevención, protección y rehabilitación de la salud, en la perspectiva de la atención integral;
• Coordinar el proceso de atención de enfermería considerando los contextos y demandas de salud;
• Brindar cuidados de enfermería compatibles con las diferentes necesidades que presenten el individuo, la familia y los diferentes grupos de la comunidad;
• Adecuar las características profesionales de los agentes del equipo de enfermería a las diferentes demandas de los usuarios;
• Integrar las acciones de enfermería a las acciones multidisciplinarias ya las tecnologías de la información y la comunicación;
• Gestionar el proceso de trabajo en enfermería con principios de Ética y Bioética, con resolución tanto a nivel individual como colectivo en todas las áreas de actuación profesional;
• Planificar, implementar y participar en programas de capacitación y calificación continua de trabajadores de enfermería y salud;
• Planear e implementar programas de educación y promoción de la salud, considerando la especificidad de los diferentes grupos sociales y los diferentes procesos de vida, salud, trabajo y enfermedad;
• Desarrollar, participar y aplicar formas de producción de conocimiento, desde una perspectiva interdisciplinaria, que apunten a cualificar la práctica profesional;
• Respetar los principios éticos, legales y humanísticos de la profesión;
• Intervenir en la dinámica del trabajo institucional, reconociéndose como agente de este proceso;
• Utilizar instrumentos que garanticen la calidad de la atención de enfermería y de la atención en salud;
• Participar en la composición de las estructuras consultivas y deliberativas del sistema de salud;
• Asesoramiento a organizaciones, empresas e instituciones en proyectos de salud;
• Cuide su propia salud física y mental y busque su bienestar como ciudadano y como enfermero;
• Reconocer el papel social de las enfermeras para actuar en las actividades de política, planificación, programación y organización de los sistemas y servicios de salud.

CAMPOS DE ACTIVIDAD PROFESIONAL

El área de actuación de la enfermera se ha ampliado considerablemente como consecuencia de los avances científicos y tecnológicos, así como de la creciente globalización de la economía y del conjunto de políticas sanitarias y educativas del país. Entre las áreas de trabajo de la enfermera podemos destacar:

• Gestión de servicios asistenciales y de enfermería en consultorios, ambulatorios,
• Gestión de servicios de atención y enfermería y programas de salud pública;
• Desarrollo profesional/educación continua en Instituciones de Salud;
• Enseñanza (secundaria y superior) e investigación;
• Auditorías de cuidados de enfermería, convenios y seguros de salud;
• Asesoría en instituciones de salud y representación de industrias farmacéuticas, material y equipo médico hospitalario.

La implantación del SUS y la consecuente ampliación de los programas gubernamentales para el área de la salud ha constituido un elemento de considerable expansión de la inserción de los enfermeros en las actividades de atención básica a la salud. Entre estos programas podemos destacar: Programas de Vigilancia (Sanitaria, Epidemiológica, Ambiental y Salud Ocupacional), Programas de Atención a la Salud de la Mujer, Niñez, Adolescencia, Adulto Mayor y Hombres, para drogodependientes, para personas con enfermedades de transmisión sexual, aquellas con enfermedades crónicas y enfermedades degenerativas, entre otras.

Otro campo de actividad que se ha expandido en los últimos años está vinculado a la gestión de unidades de salud, incluyendo la gestión de los departamentos de salud municipales, donde las enfermeras tienen la oportunidad de aplicar los conocimientos de administración y organización de los servicios y sistemas de salud enseñados durante el curso.

El curso incluye en su proyecto político pedagógico contenidos específicos que brindarán subsidios a la salida para trabajar en estas diferentes áreas del ámbito profesional, brindando así una mejor condición de empleabilidad.

ESTRUCTURA Y DISEÑO CURRICULAR

Horas de crédito y período de finalización del curso

La duración mínima de la Licenciatura en Enfermería en la FACCE será de 4.120 horas, más 140 horas de actividades complementarias y 40 horas de optativas.

La Carrera de Licenciatura en Enfermería se divide en 10 semestres, durante los cuales se debe completar una carga horaria total de 4.300 horas. Esta carga horaria se distribuye en asignaturas de formación general, formación básica, formación profesional y específica, prácticas tuteladas y otras actividades (trabajo de conclusión de curso y actividades complementarias)

El curso de Licenciatura en Enfermería de la FACCE tiene un tiempo mínimo de 05 (cinco) años y máximo de 07 (siete) años para su realización.