Por que estudar Educação Física na CESPU?

Com atuação multiprofissional e dinâmica, além de diversas possibilidades de especialização, o curso de Educação Física da CESPU tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar das pessoas através da prática de exercícios físicos. A CESPU oferece um corpo docente qualificado e reconhecido, além de laboratórios especializados para o desenvolvimento das atividades práticas. O profissional em Educação Física da CESPU tem reconhecimento do mercado nacional e internacional pela qualidade da formação com maior chance de empregabilidade.
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Perfil dos estudantes

Nossos estudantes saem formados com qualificação para intervir acadêmica e profissionalmente nos campos do desempenho atlético e desportivo, na prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, na formação cultural, da educação e reeducação postural e motora, através das diferentes categorias de atividades físicas.

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Informações gerais do curso

COORDENADORA

Profa. Tatiana Acioli

• Doutora em Educação Física;

• Mestre em Educação Física;

• Especialista Em Avaliação da Performance Humana;

• Graduada em Educação Física pela Universidade de Pernambuco – UPE.

Formas de igresso

Vestibular Presencial

Vestibular Online

ENEM

Portador de Diploma

Transferência

Documentos do curso

OBJETIVOS DO CURSO

Bacharelado

Objetivo Geral 

O Curso de Bacharelado em Educação Física da FACCE tem como finalidade formar profissionais qualificados para intervir, acadêmica e profissionalmente, em instituições públicas e privadas, que sejam multiplicadores de ações e atitudes positivas no que se refere à promoção de saúde e qualidade de vida, capacitados a exercer de forma diferenciada, crítica e integrada ações na área da saúde e educação.

Objetivos Específicos 

Como objetivos específicos para o Curso de Bacharelado em Educação Física temos a formação de profissionais com competências e habilidades gerais que sejam capazes de:

✔ Formar profissionais para atuar na promoção de saúde, avaliação e prescrição de exercícios, treinamento esportivo bem como na gestão e administração de atividades físicas nas áreas da Saúde e do Lazer, utilizando como elemento central à prática de atividades físicas, de caráter recreativo ou de rendimento;

✔ Preparar profissionais orientados por valores éticos morais e sociais, próprios de uma sociedade plural, capazes de analisar a realidade social e atuar a partir da intervenção como agentes transformadores da mesma, nos âmbitos, estadual regional e nacional;

✔ Oportunizar o desenvolvimento de competências que possibilitem ao egresso competências que possibilitem ao egresso a participação e intervenção em programas inter e multidisciplinares nas áreas da saúde, nos estágios atuais e seus valores emergentes na cultura do movimento humano.

✔ Capacitar profissionais capazes de assessorar, analisar e operacionalizar políticas públicas e institucionais, bem como se inserir ativamente em equipes de trabalho multidisciplinares em diferentes campos da saúde, da educação, da cultura e do ambiente, através das atividades que caracterizam a especificidade da Educação Física;

✔ Formar profissionais que acompanhem as transformações acadêmico-científicas da Educação Física e áreas afins, para contribuir na socialização do conhecimento. 

✔ Formar profissionais comprometidos com o desenvolvimento de projetos e programas comunitários que incentivem a prática de atividades físicas e a adoção de estilos de vida fisicamente ativos, para todos os grupos populacionais;

✔ Estimular a criatividade, a produção científica e o pensamento reflexivo e ético do profissional a ser formado;

✔ Contribuir para melhorar as condições de vida da região;

✔ Oferecer à região maiores condições de desenvolvimento, a partir da melhoria das condições de saúde;

✔ Identificar e contribuir através da captação de Recursos Humanos na solução dos problemas sociais relacionados à saúde;

✔ Oferecer às empresas oportunidades de parceria em projetos voltados para o desenvolvimento da área da saúde, beneficiando a mão-de-obra local através da qualificação de Recursos Humanos no setor;

✔ Suprir diferenciais existentes no mercado local e regional de profissionais qualificados, a atuar em vários segmentos da área de saúde e qualidade de vida;

✔ Dominar recursos tecnológicos para promover, ampliar e diversificar as formas de intervenção profissional.

 

Licenciatura

Objetivo Geral:

O Curso de Licenciatura em Educação Física da FACCE é formar professores qualificados para agir, atuar, desenvolver e implementar a atividade docente expressa no trabalho pedagógico em diferentes campos de trabalho, mediado pelo objeto – práticas corporais, esportivas e do lazer.

Objetivos Específicos

✔ Formar professores com uma consistente base teórica para a atividade docente no campo das práticas corporais, esportivas e do lazer, com capacidade de analisar a realidade atual e nela intervir como agente de transformação;

✔ Formar professores com base unilateral, expressa em competências científicas, técnicas, pedagógicas, sociais, éticas, morais e políticas que significam, em última instância, a superação da formação unilateral e limitada ao mercado de trabalho;

✔ Formar professores que dominem os processos lógicos, os meios, as técnicas e os métodos de produção do conhecimento científico na perspectiva de possibilitar o acesso e a socialização pública a todas as descobertas da ciência;

✔ Formar professores que dominem os conhecimentos de sua atuação profissional e sejam capazes de compreender e enfrentar as questões referentes ao trabalho alienado capitalista a fim de sua superação por um trabalho de base emancipatória, solidária, em grupo, com autonomia e auto-organização para tomar decisões, bem como se responsabilizar pelas opções feitas;

✔  Formar professores a partir de experiências sócio pedagógicas, possibilitando que os mesmos aprendam a refletir criticamente sua própria atuação e o contexto em que atuam, e que saibam interagir coletiva e cooperativamente na elaboração, gestão, desenvolvimento e avaliação de ações tanto com sua comunidade profissional, quanto com a sociedade em geral.

 

 

PERFIL PROFISSIOGRÁFICO

PERFIL DO EGRESSO 

Perfil do Egresso do Bacharelado

O Curso de Bacharelado em Educação Física da FACCE deverá assegurar a Formação Básica e Formação Específica de profissionais nas áreas específicas de sua atuação.

O Profissional do Curso de Bacharelado em Educação Física da FACCE deverá adquirir o domínio dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos de sua formação.

Por meio de uma formação acadêmica profissional generalista, humanista e crítica, deverá ser capaz de:

✔ intervir acadêmica e profissionalmente nos campos do desempenho atlético e desportivo, na prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, na formação cultural, da educação e reeducação postural e motora, através das diferentes categorias de atividades físicas;

✔ gerenciar empreendimentos relacionados à programas de práticas nas diferentes categorias de atividades físicas;

✔ gerenciar empreendimentos relacionados à programas de práticas nas diferentes categorias de atividades físicas.

Por meio dos conhecimentos científicos adquiridos, deverá participar de diferentes níveis de decisões na definição e operacionalização de políticas públicas e institucionais de sua área, sejam elas, relacionadas ao desempenho, à promoção a saúde, da qualidade de vida e no lazer, aplicando diferentes técnicas e procedimentos metodológicos próprios da educação física, nos campos onde ela atua, bem como estar apto a avaliar, diagnosticar e intervir nestes aspectos, de maneira ética e baseada no rigor científico e na compreensão do ser humano.

Perfil do Egresso da Licenciatura

 

O perfil do egresso para o Curso de Licenciatura em Educação Física da FACCE é de um caráter ampliado em educação física com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva pautada em princípios éticos, políticos, pedagógicos e com base no rigor científico, cuja intervenção profissional seja qualificada para o exercício de atividades profissionais nos diversos ambientes educacionais da educação física com base na atividade docente expressa no trabalho pedagógico, em diferentes campos de trabalho, mediado pelo objeto – práticas corporais, esportivas e do lazer.

Tais manifestações foram construídas historicamente pelo homem, em tempos e espaços determinados, sistematizados ou não e vem passando de geração em geração. Entendidas como um campo de estudo e ação profissional multidisciplinar, cuja finalidade é possibilitar a todos o acesso as construções culturais que foram acumuladas historicamente, e que possibilite a construção deste acervo compreendido como direito inalienável de todos os povos. E, com a singularidade dos povos amazônicos contextualizando a regionalidade, se consolide como parte importante do patrimônio histórico da humanidade e do processo de construção do sujeito coletivo.

De modo geral, visualiza-se um profissional que domine as seguintes competências globais:

 

✔ científica, técnica, moral, ética, estética, política e pedagógica, manifestada na capacidade de atuar efetivamente na sociedade, trabalhando com atitudes de solidariedade, cooperação e respeito mútuo. Posicionando-se de maneira crítica, reflexiva, responsável e construtiva nos diversos espaços de atuação profissional;

✔ Domínio dos elementos científicos de base em ciências sociais, humanas, naturais, tecnológicas, biológicas e da saúde de modo a contribuir para a formação humana emancipatória e onilateral, possibilitando que a educação física seja compreendida e analisada em todas as suas inter-relações;

✔ uso de recursos da tecnologia da informação e da comunicação de forma a ampliar e diversificar as formas de interagir e compartilhar com as fontes de produção e difusão de conhecimentos e de tecnologias, bem como para qualificar a intervenção profissional;

✔ Atitude ética e compromisso com a democratização da construção histórica no âmbito das práticas corporais, esportivas e do lazer;

✔ capacidade de resolução de problemas concretos da prática profissional e da dinâmica das instituições afins, zelando pela aprendizagem e pelo desenvolvimento das pessoas envolvidas;

✔ capacidade de relacionar as práticas corporais, esportivas e do lazer, nos diversos campos de trabalho, com os fatos, tendências, fenômenos da atualidade e com contexto daqueles que estão inseridos;

✔ Criar, planejar, realizar, gerir e avaliar programas de ensino, pesquisa e extensão, na cidade e no campo, nos diversos campos de atuação profissional;

✔ Capacidade crítica e autônoma frente à literatura pertinente e os diversos tipos de produção dos conhecimentos;

✔ Desenvoltura clara, adequada e objetiva das formas de comunicação escrita, verbal, não verbal e no fazer didático, de modo a conduzir e compartilhar adequadamente sua atividade profissional.

 

 

CAMPOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL 

As principais áreas que um profissional de Educação Física pode atuar são:

Licenciatura – ênfase nas práticas pedagógicas de ensino.

Na licenciatura, o profissional atuará através do ensino em escolas e colégios da educação infantil até o ensino médio, tanto da rede pública quanto do particular, promovendo a prática física, ensinando princípios de esportes e muito mais.

Condicionamento físico – trabalhará como personal trainer atuando em clubes, academias ou empresas, supervisionando o treinamento e direcionando seus clientes para que atinjam um objetivo específico.

Esportes – A área de esportes é uma das mais amplas para quem decide optar por educação física. Nela, o profissional se especializa em algum esporte ou modalidade. É possível trabalhar com natação, futebol, basquete, handball, lutas, dança, crossfit dentre muitos outros.

Reabilitação – Essa área está intimamente ligada à recuperação de pacientes que passaram por doenças ou problemas físicos. Pessoas com lesões corporais, que passaram por procedimentos cirúrgicos ou que precisam melhorar seu condicionamento também podem contar com esse profissional. 

Performance – Nessa área, o profissional de educação física trabalha auxiliando aqueles que participam de competições de alta performance como bodybuilder ou outras áreas.

Lazer e recreação – Quem trabalha com a área de lazer e recreação pode atuar em hotéis, clubes, cruzeiros, pousadas e resorts, tanto no entretenimento dos hóspedes quanto em treinamentos ocasionais.

Gestão – atuar como gerentes de estabelecimentos esportivos ou ligados à busca por um estilo de vida mais saudável, como as academias.

Saúde Sua atuação se dá em programas de Saúde, atenção primária, secundária e terciária em saúde, saúde coletiva, Núcleos de Saúde pública, NASF, hospitais, programas do governo Federal em parceria com os Municípios – Academias de saúde, Asilos e programas de Educação Física na saúde.

 

 

ESTRUTURA E CONCEPÇÃO CURRICULAR

CARGA HORÁRIA E PERÍODO DE INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO 

Bacharelado

A duração mínima do Curso de Bacharelado em Educação Física da FACCE será de 2.560 horas somadas às 240 horas de atividades complementares e 640 horas de Estágio Supervisionado, totalizando 3.440 horas.

          O Curso de Bacharelado em Educação Física está distribuído em 08 semestres, ao longo dos quais deverá ser cumprida uma carga horária total de 3.440 horas. Esta carga horária está distribuída em disciplinas de formação geral, de formação básica, de formação profissionalizante e específica, estágio supervisionado e em outras atividades (trabalho de conclusão de curso e atividades complementares). 

O tempo mínimo de conclusão do curso é de 4 anos e o tempo máximo é de 6 anos.

Licenciatura

A duração mínima do Curso de Licenciatura em Educação Física da FACCE será de 2.560 horas somadas às 240 horas de atividades complementares e 640 horas de Estágio Supervisionado, totalizando 3.440 horas.

          O Curso de Licenciatura em Educação Física está distribuído em 08 semestres, ao longo dos quais deverá ser cumprida uma carga horária total de 3.440 horas. Esta carga horária está distribuída em disciplinas de formação geral, de formação básica, de formação profissionalizante e específica, estágio supervisionado e em outras atividades (trabalho de conclusão de curso e atividades complementares).

Caso o aluno opte em fazer o Bacharelado e Licenciatura, deverá fazer o núcleo comum aos dois cursos, que corresponde do primeiro ao quarto período, e fazer, também, o núcleo específico de cada modalidade, aumentando a carga horária em mais 1.600 horas, integralizando o curso tanto de Licenciatura como Bacharelado, em 6 anos, 12 períodos.

O tempo mínimo de conclusão do curso é de 6 anos e o tempo máximo é de 9 anos.

Grade curricular

Conheça o planejamento de matérias para a formação em cada período de Educação Física:

DISTRIBUIÇÃO POR SEMESTRE

  • FORMAÇÃO BÁSICA/ NÚCLEO COMUM

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

01

Anatomia Humana I

80 h/l

40 h/l

40 h/l

02

Fundamentos da Educação Física

40 h/l

40 h/l

———

03

Crescimento, envelhecimento e desenvolvimento humano

80 h/l

60 h/l

20 h/l

04

Organização e gestão na E. e nos Desportos

40 h/l

20 h/l

20 h/l

05

Recreação e Lazer

40 h/l

20 h/l

20 h/l

06

Futsal

40 h/l

20 h/l

20 h/l

07

Fisiologia humana

80 h/l

60 h/l

20 h/l

 

Atividades Integradoras I

40 h/l

——

40 h/l

  

Total: 430 h/l

260 h/l

140 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

08

Handebol

40 h/l

20 h/l

20 h/l

09

Anatomia Humana II

80 h/l

40 h/l

40 h/l

10

Bioquímica   aplicada ao Exercício

40 h/l

20 h/l

20 h/l

11

Metodologia da pesquisa em Educação Física

40 h/l

40 h/l

———

12

Psicologia do Esporte

80 h/l

80 h/l

———

13

Ginástica Geral

40 h/l

20 h/l

20 h/l

14

Fisiologia do Exercício

80 h/l

60 h/l

20 h/l

 

Atividades Integradoras II

40 h/l

—-

40 h/l

  

Total: 440 h/l

280 h/l

160 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

15

Atividade Física na Promoção de saúde

40 h/l

20 h/l

20 h/l

16

Voleibol

40 h/l

20 h/l

20 h/l

17

Cinesiologia e Biomecânica aplicada a Educação Física

80 h/l

40 h/l

40 h/l

18

Aprendizagem e desenvolvimento motor

80 h/l

40 h/l

40 h/l

19

Dança e manifestações culturais

40 h/l

20 h/l

20 h/l

20

Basquete

40 h/l

20 h/l

20 h/l

21

Medidas e Avaliação e Educação Física e Esportes

80 h/l

40 h/l

40 h/l

 

Atividades Integradoras III

40 h/l

—–

40 h/l

  

Total: 440 h/l

200 h/l

240 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

22

Treinamento desportivo

80 h/l

40 h/l

40 h/l

23

Futebol de Campo

40 h/l

20 h/l

20 h/l

24

Educação Física Adaptada

80 h/l

40 h/l

40 h/l

25

Administração e Marketing esportivo

40 h/l

40 h/l

———

26

Ética e Legislação profissional na Educação Física

40 h/l

40 h/l

———

27

Bioestatística aplicada a Educação Física

40 h/l

40 h/l

———

28

Nutrição aplicada atividade física

80 h/l

60 h/l

20 h/l

 

Atividades Integradoras IV

40 h/l

—–

40 h/l

   

Total: 440 h/l

280 h/l

160 h/l

DISTRIBUIÇÃO POR SEMESTRE

  • FORMAÇÃO BACHARELADO/ NÚCLEO ESPECÍFICO

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

29

Estágio Curricular 1 – Esportes

160 h/l

———

160 h/l

30

Ginástica laboral

40 h/l

20 h/l

20 h/l

31

Atividades Físicas em Academias de Ginástica

40 h/l

20 h/l

20 h/l

32

Musculação

40 h/l

20 h/l

20 h/l

33

Dimensões biopsicossocial da atividade física, da cultura e do lazer

40 h/l

40 h/l

———

34

Metodologia do jogo

40 h/l

20 h/l

20 h/l

35

Esporte e Aventura

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

140 h/l

260 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

36

Estágio Curricular 2 – Atividades física, recreação, saúde e lazer

160 h/l

———

160 h/l

37

Atividades aquáticas

40 h/l

20 h/l

20 h/l

38

Ginástica Postural e Reabilitação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

39

Atividade Física para grupos especiais

40 h/l

20 h/l

20 h/l

40

Políticas públicas em saúde

40 h/l

40 h/l

———

41

Espiritualidade e Saúde em Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

42

Atividades Físicas e Esportivas na infância e na Adolescência

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

140 h/l

260 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

43

Estágio Curricular 3 – Atividade física na Saúde Pública

160 h/l

———

160 h/l

44

TCC 1

40 h/l

40 h/l

———

45

Tópicos avançados 1

40 h/l

20 h/l

20 h/l

46

Emergências e prevenção acidentes em atividades físicas

40 h/l

20 h/l

20 h/l

47

Atletismo

40 h/l

20 h/l

20 h/l

48

Treinamento personalizado

40 h/l

20 h/l

20 h/l

49

Modalidades de flexibilidade e mobilidade articular

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementar

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

140 h/l

260 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

50

Estágio 4 – Atividades físicas em ambientes corporativos

160 h/l

———

160 h/l

51

TCC 2

40 h/l

40 h/l

———

52

Tópicos avançados 2

40 h/l

20 h/l

20 h/l

53

Práticas integrativas complementares em saúde aplicada a Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

54

Lutas

40 h/l

20 h/l

20 h/l

55

Educação Física na terceira idade

40 h/l

20 h/l

20 h/l

56

Massagem Desportiva

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

140 h/l

260 h/l

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

Libras

40 h/l

20 h/l

20 h/l

Informática e novas tecnologias na Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

Sustentabilidade Ambiental aplicada a Educação Física

40 h/l

40 h/l

40 h/l

DISTRIBUIÇÃO POR SEMESTRE

  • FORMAÇÃO LICENCIATURA/ NÚCLEO ESPECÍFICO

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

29

Estágio Curricular 1 – Educação infantil/anos iniciais ensino fundamental

160 h/l

———

160 h/l

30

Psicologia da Educação

40 h/l

40 h/l

———

31

Didática Geral

40 h/l

40 h/l

———

32

Estrutura e funcionamento da Educação básica

40 h/l

40 h/l

———

33

Introdução a Educação

40 h/l

40 h/l

———

34

Prática de Ensino I -Introdução à docência

40 h/l

20 h/l

20 h/l

35

Metodologias de Ensino das Atividades Aquáticas

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

200 h/l

200 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

36

Estágio Curricular 2 – Anos finais ensino fundamental

160 h/l

———

160 h/l

37

Didática aplicada a Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

38

Educação Física Infantil

40 h/l

20 h/l

20 h/l

39

Metodologia do ensino de danças brasileiras

40 h/l

20 h/l

20 h/l

40

Avaliação em Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

41

Met. do Ensino das lutas

40 h/l

20 h/l

20 h/l

42

Prática de Ensino II – Integração Escola e Comunidade

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

120 h/l

280 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

43

Estágio Curricular 3 – Ensino Médio, EJA, Educação no Campo

160 h/l

———

160 h/l

44

TCC 1

40 h/l

40 h/l

———

45

Tópicos avançados 1

40 h/l

20 h/l

20 h/l

46

Capoeira

40 h/l

20 h/l

20 h/l

47

Metodologia do ensino Atletismo

40 h/l

20 h/l

20 h/l

48

Políticas Educacionais

40 h/l

40 h/l

———

49

Saúde e Educação Física Escolar

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

160 h/l

240 h/l

Nº. Seq.

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

50

Estágio Curricular 4 – ONG’s, movimentos sociais, instituições de caráter sociais não escolar, projetos ou programas institucionais em ações e eventos culturais consolidados.

160 h/l

———

160 h/l

51

TCC 2

40 h/l

40 h/l

———

52

Tópicos avançados 2

40 h/l

20 h/l

20 h/l

53

Higiene e primeiros socorros

40 h/l

20 h/l

20 h/l

54

Prática de Ensino III – projetos, reflexões e trajetória das práxis 

40 h/l

20 h/l

20 h/l

55

Espiritualidade e Saúde em Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

56

Libras

40 h/l

20 h/l

20 h/l

 

Atividades Complementares

30 h/l

  
  

Total: 430 h/l

140 h/l

260 h/l

Denominação da Disciplina

Carga Horária

Teórica

Prática

Informática e novas tecnologias na Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

Práticas integrativas complementares em saúde aplicada a Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

Sustentabilidade Ambiental aplicada a Educação Física

40 h/l

20 h/l

20 h/l

Localização

Faculdade CESPU Europa

Estr. da Batalha, 1200 – Jaboatão dos Guararapes – PE, 54313-570

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